对于思考和学习的态度
问题 | 非常反对 | 稍许反对 | 既不同意也不反对 | 稍许同意 | 非常同意 |
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1 在评价某人的言论时,我就事论事,只关心言谈的质量,而不管是谁说的。 | |||||
2 我喜欢抬杠——和某人唱反调。 | |||||
3 我愿意了解别人的来历,不同的经历导致不同的思维方式。 | |||||
4 我受的教育中最重要的部分是学会理解人和人之间是很不相同的。 | |||||
5 我觉得自我实现的最佳途径是和各式各样的人打交道。 | |||||
6 我喜欢听取那些背景和我不同的人的意见——这有助于我理解同一事物是如何被不同看待的。 | |||||
7 我发现我能通过与那些反对我的人争论来抬高自己的地位。 | |||||
8 我总是有兴趣了解人们为什么会这样说、这样相信。 | |||||
9 我发现自己常常和我读的书作者争论,试图从逻辑上推断他们为什么错。 | |||||
10 在分析事情时尽量保持客观态度,这对我很重要。 | |||||
11 我尽量和人们的想法保持一致而不是相反。 | |||||
12 我在评价论点时有一定的标准。 | |||||
13 我更倾向于理解别人的观点而不是评价它。 | |||||
14 我尽量指出别人想法中的弱点以帮助他们阐明他们的论点。 | |||||
15 当讨论有争议的问题时,我倾向于站在别人的立场想想他们为什么会以这种方式思考。 | |||||
16 我分析问题的方式可称为“求证法”,因为我总是小心求证。 | |||||
17 在解决问题时我重视逻辑推理胜于感情用事。 | |||||
18 我能通过移情来理解和我不同的观点。 | |||||
19 当我遇到与我观点相左的人,我会故意努力把自己“扩展”到那个人身上,看看他是如何获得这些观点的 | |||||
20 我常花时间去发现事情错在哪里。例如我会在书上找解释得不够好的地方。 |
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